![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7595.jpg\")
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2020年全国教育工作会议上
\r\n\r\n针对德智体美劳的“五育”
\r\n\r\n教育部部长提出
\r\n\r\n新的一年要对准
\r\n\r\n体育、美育、劳动教育发力
\r\n\r\n推动教体相融合、划出美育硬杠杠
\r\n\r\n构建劳动教育责任链条。
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把美育纳入督导评估和考核体系
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在2020年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。
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他表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
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要实施好“浸润行动计划”，组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系，构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。
\r\n\r\n教育部部长的发言无疑明确了美育的重要意义和2020年的教育工作方向。以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。
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近年来美育已成为教育中的重要组成部分，据了解国家相关部门曾多次出台相关文件，美育的重要性不言而喻。
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2020届高考生的招生改革政策也明确指出
\r\n\r\n取消所有奥数培训班
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综合素质评价将纳入高考范畴
\r\n\r\n重点是在音乐、舞蹈、美术等兴趣特长
\r\n\r\n重点是艺术才艺成果等
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①高考今后也将受艺术加分的影响
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教育部最新通知，高考艺术特长生将享受加分政策，全国53所高校率先响应艺术特长生加分政策。如何成为艺术生和艺术特长生？他们的区别是什么？请看国家出台的政策！
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艺术类特长生新定义：普通高校为了活跃校园生活文化，更好的推进学校的素质教育，经过教育部门批准后每年可以录取一些达到成绩要求又有艺术特长的学生。
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简而言之，一个学音乐的学生报考了音乐专业，那就是艺考生；而学音乐的孩子报考了金融专业就属于艺术特长生了。
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②特长生加分政策具体内容
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按照新通知，53所高校的艺术特长生仍然可以招生，但“艺术特长生”的叫法不再，变成了53所高校的高水平艺术团招收特长生。
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一是招生人数控制在本校总招生数的1%以内(学校本科招8000人，特长生就80人以内）。二是合格的艺术特长生人数不得超过招生人数的2倍 (特长生招80人，合格人数在160人以内）。
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③艺术特长生享受政策
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现在一般的艺术特长生可以在一本线上，学校要求投档线小20分左右录取。比如，清华大学投档线是640分，省内一本线是610分，那么艺术特长生只要考到620分就可以被清华大学录取了。
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只要有艺术特长就可以去报名，某些省没有组织统一考试，考生都是直接到有招生的学校去报名和考试。艺术生有特长生的资格，报考艺术专业将不加分，相当于普通艺考生。如果报考了这个学校的普通专业，则可以加分。53所高校为艺术特长生加分。
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艺术已不是兴趣课，而是必修课
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研究显示，艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能给孩子带来多方面的益处，无论是数学，阅读，认知能力，批判性思维，还是口语技能。
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学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使孩子跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。
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少儿时代是思维的发育阶段，而接触美育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式；同时也可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。
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如果在未来，孩子缺乏艺术修养、感性智慧，想取得成功，孩子所遇到的困难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的。在义务教育阶段，像音乐、美术这样的美育教育是必不可少的，吴冠中说过，文盲不可怕，美盲才可怕！我们应该教会孩子审美，这些教育将引领着他们发现这个世界的美！
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附上
\r\n\r\n2020暑期莫卡乐创意美术报名表，可长按图片二维码进行报名
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","CreateTime":"2020-07-14T17:14:06.143172+08:00","CreatePeople":"windy"},{"id":1,"NewsPicture":"NewsPicture/20191226101942051d5ebb1ac54a1fab1c8c65a82cbcb0.jpg","NewsName":"莫卡乐概念美术馆即将盛大开业","NewsIntroduction":"莫卡乐概念美术馆将于12月28号隆重开班啦。\r\n诚邀您参加2019年12月28日晚6点30分开业盛典酒会。\r\n地点在莫卡乐概念美术馆（六小对面中百超市上三楼）。","NewsContent":"
教学环境
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7547.jpg\")
![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7555.jpg\")
![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7561.jpg\")
![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7576.jpg\")
![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7591.jpg\")
![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/_dsc7605.jpg\")
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教学理念
\r\n\r\n艺术教育的目标是使人在生活中变得更富有创造力
\r\n\r\n假如孩子长大了
\r\n\r\n由他的美感经验获得较高的创造力并将其应用于生活和职业
\r\n\r\n那么这便是成功的艺术教育
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----------莫卡乐让孩子的未来拥有更多可能性---------
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独创特色：《小小剧场》会让孩子们对自己的作品充满成就感，我们相信只有自信与成就感才能推动孩子的热情并且坚持下去，同时也锻炼了孩子们的自我表达能力与表演能力。
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image.png\")
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儿童启蒙绘画（4--6岁）
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通过对事物带有逻辑性的多角度观察，潜移默化的提升孩子们认知程度和思考问题的角度和方法。从而让孩子们在绘画中去积累多元化的知识并开拓思维模式和界限。
\r\n\r\n过程中使用油画棒，色粉，马克笔等较粗的绘画工具，方便孩子们提高手眼协调能力。
\r\n\r\n课程中通过轻粘土让孩子们由绘画中的二维世界转化到对三维世界的感知与理解。
\r\n\r\n用作品教案让孩子们相互合作，培养孩子与他人相处的能力
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image_0OA9qNV.png\")
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创意儿童绘画/儿童插图绘本（6--9岁）
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强调观察与提炼（养成习惯），其实一幅画像与不像在于表达的是不是事物的关键点与本质，由此我们用教学逻辑潜移默化训练孩子们看待事物抓重点，通过重组式的绘画，让孩子们用概括的方式表达出画面的重点，产生更多创意的可能性。同时强调创意与故事表达，在绘画的过程中带入情节，从而让画面上表达出属于孩子自己的思维与情感。
\r\n\r\n![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image_1u1AjHz.png\")
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少儿大师（9--12岁）
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开放式的思维创作与传统的美术结合，引导孩子们由兴趣转向专业知识与绘画技法的积累。
\r\n\r\n这个年龄层的孩子对于形体已经有了自己的要求，盲目进入素描等专业知识枯燥的学习，会让孩子们产生危难情绪，我们在教会传统美术知识的同时，用带有趣味和创意的方式让孩子们去绘画，从而达到潜移默化对专业知识的学习。
\r\n\r\n![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image_Xyq07uf.png\")
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美术提高班（专业/兴趣方向）
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专业的老师用专业理论与扎实的绘画技法去指导孩子们
\r\n\r\n课程分为：
\r\n\r\n1.传统美术：包括应试教育的素描，速写，水粉等
\r\n\r\n![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image_Fv6k8o0.png\")
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2.兴趣美术：包括传统美术+线描，水彩，丙烯，马克笔，漫画（多种材料）等多种选择
\r\n\r\n![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image_F6PK511.png\")
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数字绘画CG艺术/传统美术（PS/SAI) 职业班
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针对想要从事美术行业的朋友，由0基础开始在练习传统美术巩固基础的同时，通过数位板直接数字绘画，教授理论技巧，实战操作，作业模式，让你在未来的美术职业生涯用于更多可能性。
\r\n\r\n![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image_g4TD9Sq.png\")
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（适用于漫画，插画，游戏原画，影视概念，动画概念等工作，学好可以直接找工作，而且无学历需求）
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美术成人班
\r\n\r\n艺术赏析 趣味美术史
\r\n\r\n素描 水彩 油画 国画 书法 粘土
\r\n\r\n不论您从事或未从事艺术职业，只要是在心底一直热爱美术并且心中一直有一颗文艺的心。
\r\n\r\n那么在您闲暇之余，给您一个属于自己的空间，用艺术去感受生活的地方，同时提升自身的生活品味与质量。
\r\n\r\n不如尝试让自己的心平静下来，认真的画一幅属于自己的画，或制作一份粘土作品，交到更多拥有生活品味的朋友，我们相信莫卡乐会是一个不错的选择。
\r\n\r\n![](\"/media/RichTextImg/2019/12/26/image.png\")
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","CreateTime":"2019-12-26T10:28:33.655465+08:00","CreatePeople":"windy"},{"id":3,"NewsPicture":"NewsPicture/20191210113730bfd340ee77a646c79c630903838098dd.png","NewsName":"耐克阿迪等潮牌出复刻款，如今连孩子都出复刻款了！","NewsIntroduction":"创意课上孩子们的绘画作品雷同如下这种效果，每朵儿花的颜色、枝叶的走向几乎整齐划一，连签名都是统一的位置。如果没有签名，你可能误认为是打印机打印出来的。","NewsContent":"
![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113336-1.png\")
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美术教育的现状
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今年，因业务需要，回来老家发展，我带着六岁的孩子去儿童美术培训机构体验过几次美术课，按老师们的介绍，课程设置都是为了培养、发展孩子的个性、想象力、艺术思维的创意课。
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有两次我的娃儿还没有等上完课就哭着出来了...
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创意课上孩子们的绘画作品雷同如下这种效果，每朵儿花的颜色、枝叶的走向几乎整齐划一，连签名都是统一的位置。如果没有签名，你可能误认为是打印机打印出来的。
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113337-2.jpeg\")
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作为一个拥有长期实战美术设计经验与教育经验的从业者，当我看到当前的儿童美术教育引导出的孩子，看到满满的套路美术和模板化美术，内心产生一些对孩子们的焦虑。
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不知道什么时候开始国内的家长们开始关注结果而不看过程，各大美术机构抓住了家长这种痛点，通过创意美术和所谓的孩子们自己画的外包装引导下使孩子们错误的成长。随着孩子们的成长，在创意这条路上越走越远，当反应过来时却已经错失了孩子们的黄金年龄。
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113337-3.jpeg\")
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究竟什么是儿童美术？我只想说，如果只是把老师/大人/别人的图片当范画让孩子们照着临摹，或老师还分解出步骤一笔一划教孩子们画型上色，哪怕是最后让孩子们添加特别的肌理团，其实都不是创意美术，而是典型的套路模板美术，因为这些创意和孩子们无关。
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许多机构的老师都会用一节课或整副画都是孩子自己画的去告诉家长，以此反应自己机构和老师的专业，孩子进步是多么的大，遗憾的是虽然老师们的确是花了心思，付出了心血，却殊不知将孩子们在创意的路上越带越偏。
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113337-4.jpeg\")
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“不是所有牛奶都叫特仑苏”，也不是孩子们拿笔涂的就可以说是孩子想画的。儿童画和儿童的画是两回事，这里的儿童画根本不是孩子想法，而是老师和大人根据自己的臆想，思维，想法去提炼出自以为是的儿童画图模式，然后让孩子对着临摹并教孩子复制出来，其过程中，孩子并没有自己观察，思考，感知，创造，孩子只是一个流水线工人，自己根本不知道为什么要这样画，完全没有自己的想法，哪怕最后老师说可以按照自己的细化改一下或加点肌理图案，也改变不了这幅画本质上并不是孩子想法的结果。
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“儿童美术”正在扼杀创意、思维和未来
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虽然许多老师或机构不愿意承认，但是孩子们这样学习美术，每次上课和流水线上工人一样，不管做出来的东西是什么，只用照着车间主任去做就行，做的好了车间主任还会给奖金（小红花和贴纸）让孩子们开心。孩子们次次做着完全不知道是什么的东西，他的兴趣怎么会不被磨灭，家长看到表象还认为孩子们并不喜欢美术，选择放弃，殊不知耽误多少对美术有着天赋和热情的孩子们！
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113337-5.jpeg\")
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那么到底什么才是孩子们的创意画呢？答案非常简单，所有的想法都是孩子的，老师的作用是用潜移默化的专业方式引导出孩子的思维，哪怕是同一个主题也是开放式的思维，最后每个孩子对自己的画都会有很多很多的想法和故事描述。
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113337-6.jpeg\")
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作为家长如何去分辨哪些画才是孩子们自己画的呢？看看文章首页的图凡是大同小异千人一面的，就不是孩子大脑去思考的画。（有些机构为了防止这种，让每个孩子对着不同的画临摹，出来的每张画的都不一样，也算是煞费苦心了）
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小诀窍判定家长们可以试试：
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如果孩子在学校或机构画的很好看很完整很漂亮，回家你让孩子们画一张，看看孩子们在没有临摹图片的情况下自己还会不会画？
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是否还能画出同等出彩的作品？很可能有些孩子连笔都不敢动，因为他们正在等待车间主任/老师的指示，孩子们已经停滞了创意思维，想想都可怕！
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但是假如孩子们可以，那么请珍惜您孩子学习的机构，因为他们或者我们真正珍惜孩子们天马行空的创意思维！
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黄金年龄：在人的一生中3至9岁被称为创意思维爆发式的黄金年龄，这个阶段的孩子拥有无穷的想象力，但是随着9岁以后孩子们逻辑能力逐步攀升，创造力会出现后退的迹象，那么我们在3至9岁过程中，能够保留下孩子们的创意思维，那么孩子们会受益终生！
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以上理念仅代表莫卡乐教学理念，一切都是通过美术思维让孩子们在未来拥有更多可能性，我们珍惜孩子们的黄金年龄！
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![](\"/media/RichTextImg/2019/12/10/image-20191210113337-7.png\")
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","CreateTime":"2019-12-10T11:53:44.495064+08:00","CreatePeople":"Hansen"}]}